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Éducation de qualité : un investissement à l'avenir

Gary Becker, un prix-gagnant des USA Nobel en 1992, était un pionnier en employant des concepts de théorie économique pour rationaliser les sujets qui jusque-là avaient été considérés plus dans la sphère de la sociologie. Parmi ces derniers, était l'éducation comprise en tant que capital humain. Pour construire une réservation avec du capital humain, selon l'économiste de Chicago, a réclamé la première fois l'épargne, qui a signifié s'abstenir à dépenser maintenant dans l'espoir que les gains possibles de la future dépense seraient plus grands. Les gens et les sociétés agiront de cette façon s'ils perçoivent que ce qu'elles gagnent d'une telle contrainte soyez plus grand que la satisfaction obtenue à partir de la consommation immédiate. Ces gains pourraient être des salaires plus élevés, un travail plus agréable, plus de récréation et un plus grand bien-être en général. Un degré d'instruction plus élevé apporte également des améliorations générales en termes de santé publique, moins de crime et plus grande cohésion sociale. Il apporte également la capacité accrue d'être concurrentiel dans la sphère économique. Le capital humain et le capital social sont de plus en plus devenir les capitaux les plus importants dans les économies, beaucoup plus que les ressources naturelles de possession, par exemple.

Est ce ce que la rationalité économique nous enseigne. Dans la pratique, l'investissement dans l'éducation est une question complexe. Souvent, les systèmes d'éducation ont été commencement établi dehors à partir des priorités immédiates avec les ressources limitées et avec un foyer décentré ayant peu d'oeil le futur. Dans les économies développées, l'analphabétisme a été supprimé et environ la moitié de la jeune population a accès à des études plus élevées. Mais, le degré d'instruction actuel est-il satisfaisant ? Jusqu'à ce que très récemment il ait été très difficile de donner une réponse objective à cette question. Depuis 2000, quand l'organisation pour la coopération et le développement économiques a commencé le programme de PISE (programme pour l'évaluation internationale d'étudiant), nous avons des figures pour comparer les degrés d'instruction dans différents pays. Les résultats sont tout à fait significatifs. En Europe, les différences dans les sujets tels que la compétence de mathématiques et de lecture sont notables. De telles différences ne peuvent pas être attribuées aux facteurs génétiques ou culturels. Dans les pays nordiques, la Finlande est le pays avec le meilleur niveau de compétence, bien au-dessus de la Suède et particulièrement au-dessus de la Norvège. Ni y a il n'importe quelle relation claire entre le niveau de revenu per capita et l'accomplissement des étudiants 15-year-old, au moins dans la scène européenne. Plus d'étonner toujours, nous n'en trouvons pas lien direct entre le niveau de la dépense éducative (publique ou privée) et l'accomplissement d'étudiant. Combien alors expliquons-nous tout ceci ? L'explication la plus plausible à prendre du rapport de PISE est que les différences dans les accomplissements à travers des pays sont dues aux différences de la manière que leur système scolaire est organisé et contrôlé.

Nous devons, naturellement, investir dans l'éducation mais il est très important d'investir bien. L'éducation et le système de formation doivent être adaptés aux réalités de l'économie de la connaissance et d'innovation, quelque chose qui n'est pas simple pour faire. Nous n'investissons pas bien quand nous constatons que là existe un excédent des personnes avec des degrés d'université et une proportion élevée d'ouvriers au-dessus-instruits. Il pourrait être pour cette raison que les différences de salaire entre les ouvriers avec un degré d'université et d'autres a chuté rapidement ces dernières années. Ni sommes nous investissant bien quand les jeunes fortement doués vont au loin aux Etats-Unis où ils trouvent les meilleures universités et les centres supérieurs de recherches. Dans ce rapport mensuel nous regardons beaucoup de ces derniers et d'autres aspects du système d'éducation. L'obtention d'une formation efficace et d'un système d'éducation s'est bien adaptée à un marché du travail subissant le changement constant est l'un des défis les plus importants de notre société.